COMUNICACIÓN + DESARROLLO. 

Por Victoria Huamanchumo Urcia. 

 1. RESUMEN:
La comunicación para el desarrollo se encarga de analizar, diseñar y gestionar procesos de comunicación interpersonales que permitirá conectar con la comunidad y lograr la participación de esta. 
Nosotros facilitaremos el cambio social cooperativo, mas no influiremos en su manera de pensar o en las tomas de decisiones, Ya que ellos son los actores fundamentales y lo que menos se quiere es crear dependencia. Esta hermosa labor se fundamenta en crear un clima de experiencia compartida y empoderamiento mutuo en zonas vulnerables, para que el desarrollo se implemente de una manera prudente, ellos como líderes y total gestores de sus potenciales desarrollos.

 ABSTRACT: 
Communication for development is responsible for analyzing, designing and managing interpersonal communication processes that will allow to connect with the community and achieve its participation. We will facilitate cooperative social change, but we will not influence their way of thinking or decision making, since they are the fundamental actors and what they least want is to create dependency. This beautiful work is based on creating a climate of shared experience and mutual empowerment in vulnerable areas, so that development is implemented in a prudent manner, they as leaders and total managers of their potential developments.

2. PALABRAS CLAVES:
Cambio, comunicación, comunidad, desarrollo social, incidencia y zonas vulnerables.

 KEYWORDS:
Change, communication, community, social development, advocacy and vulnerable areas.

 INTRODUCCIÓN:
El origen de comunicación para el desarrollo viene con Jesús Martín Barbero que propuso un nuevo enfoque analítico de los medios de comunicación en sociedades como las de Latinoamérica, ya que sostuvo que la comunicación es un fenómeno más de mediación que de medios “una cuestión de cultura”.
Hubo personas que apoyaron este enfoque:

• Rosa María Alfaro quien en base a ello publicó una propuesta “Una comunicación para otro desarrollo”
• Segundo Armas Castañeda propuso en Perú "Revalorizar la virtud estratégica de la comunicación en el proceso de desarrollo contribuyendo a construir ciudadanía y fomentando la participación protagónica del pueblo."
• Los comunicólogos colombianos José Miguel Pereira, Jorge Iván Bonilla y Julio Eduardo Benavidez propusieron que, sin perjuicio de su función de apoyo a los programas de desarrollo, la comunicación cumpliera también otros papeles como el de fortalecer la capacidad expresiva de la gente y el de facilitar los enlaces e intercambios entre individuos y agrupaciones para robustecer el tejido social en su integridad.
• El ex director de comunicación de la FAO en roma y la comunicóloga colombiana Sonia Restrepo publicaron una obra subrayando la necesidad del cambio de conducta para asegurar la sobrevivencia.

¿QUÉ ES COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO? 
De lo antes dicho la Comunicación para el Desarrollo se encarga de analizar, diseñar y gestionar procesos de comunicación interpersonales, grupales o masivos orientados a la promoción del desarrollo social y humano.
Para ello, se elaboran proyectos y estrategias de comunicación en el sector público, privado y la sociedad civil. Por ejemplo, se trabajan temas vinculados con la salud, educación, ciudadanía y derechos humanos, género, desarrollo organizacional, productividad, y medio ambiente.

Es importante que las personas pueden superar obstáculos e identificar vías que les ayuden a alcanzar los objetivos fijados por ellas mismas. A través de estos procesos de diálogo público y privado, todos los miembros de la sociedad civil (mujeres, hombres, niñas y niños) definen quiénes son, qué quieren y necesitan y qué debe cambiar para conseguir una vida mejor.

Ningún actor político, social o económico del país. podría pensar hoy en estrategias de inserción en la sociedad, sin la necesidad de tener voz y comunicarse con la sociedad a la que pertenece. Muchos actores tienen pocas oportunidades y espacios para difundir sus mensajes a través de los medios.

 La niñez y la adolescencia no poseen oportunidad y recursos organizativos para intervenir en la vida pública. Y actualmente no les toman en cuenta a la hora de hacer aportes a la sociedad que pertenecen, inclusive en los temas que más estrechamente les conciernen. Y esto se debe a un gran desconocimiento de sus derechos.

¿QUÉ SON LOS DERECHOS DEL NIÑO?
Los derechos del niño son un conjunto de condiciones que pretenden proteger a los niños hasta que cumplen los 18 años. Estos son inalienables e irrenunciables, por lo que no existe posibilidad de vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Estos derechos están contemplados en documentos como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.

Según el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), los derechos de la infancia se basan en cuatro fundamentos:
• La no discriminación por cualquier razón: Raza, sexo, religión o procedencia.
 • El interés superior del niño: Cualquier decisión, ley, o política que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es lo mejor para el niño.
 • Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo: Todos los niños tienen derecho a vivir y tener un desarrollo adecuado.
 • La participación: Los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.

¿EN REALIDAD SE RESPETAN TALES DERECHOS? 
El jefe encargado de la DEMUNA  de todo el departamento de Lambayeque, Gerardo Díaz. Dijo : “Existen sectores vulnerables donde prima el desconocimiento de sus derechos, los niños no terminan de formarse como tales, y ya empiezan a responsabilizarse del cuidado de sus hermanos, ya que sus padres deben salir a trabajar al campo. La educación es muy deficiente, el mismo contexto social los atemoriza, las adolescentes son violadas por sus mismos familiares y sólo agachan la cabeza y obedecen. 
Existe un recelo al momento de expresarse explicita-mente en niños y adolescentes por miedo a futuros castigos a sus propios parientes, ya que no se les ha capacitados correctamente en el proceso legal de una sanción justa ya sea leve o muy grave.” 
 El término obediencia está interpretado como sumisión, por ello existe el futuro desinterés en fiscalizar o alzar su voz de protesta ante corrupción local o nacional. Además, los padres siguen con la mentalidad de ser dueños de sus hijos, y los limitan a opinar o desenvolverse como correspondan. Por ello la única manera de ser partícipes y hacer que ellos mismos influyan en su desarrollo es a base de estrategias.

 


¿QUÉ TAN IMPORTANTE SON LAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN? 
Después de lo antes expuesto un claro ejemplos de estrategias para contrarrestar esta problemática es el “instituto Soul city” ya que trabaja en beneficio de las mujeres, niñas y jóvenes sudafricanas conectando con las distintas regiones, combinando la cultura popular con la movilización social y la promoción de políticas para lograr un cambio social y de comportamiento. ¿cómo lo hacen?.

El Instituto para la Salud y la Comunicación para el Desarrollo Soul City, con base en Johannesburgo (Sudáfrica), implementó una estrategia multimedia de comunicación por medio de la televisión y de la radio para influir en las normas sociales ,las actitudes y comportamientos de las personas. 

A esto también se le conoce como “eduentretenimiento” puesto que trabaja con los formatos comunicacionales para luego ponerlos al servicio del VIH/SIDA en ocho países de África meridional.con la única intención de promover estilos de vida más saludables.

Teniendo como fases estas:

1. Selecciona la información sobre cuatro temas vinculados a salud y desarrollo.
2. Para tener base científica se consulta a expertos sobre los temas elegidos.
3. Se realizan procesos de consultas con los pobladores de la comunidad para saber que tanto conocen sobre el tema y saber cómo pueden hacer que se identifiquen con ellos(haciendo un testeo de la realidad)
4. Se escriben guiones de acuerdo a la información recogida tanto con los expertos, así como también de los pobladores.

5. Se pone en práctica para verificar su valor educativo y de entretenimiento antes de transmitirlos y distribuirlos en los diversos materiales multimedia.(logros del proyecto de desarrollo)
El desarrollo fue provechoso y muy reconocido por el impacto de estas dos series.

 ¿EN BASE A QUIENES SOUL CITY CREABAN CONTENIDOS?

En base al conocimiento cercano de las necesidades de nuestro público, sólo así podremos saber ¿Qué hay que comunicar? ¿qué capacidades tiene la audiencia? a definir la forma en que habrá que comunicarlos. ¿Cómo hay que comunicar? Identificar necesidades y capacidades nos orientará con respecto a qué debemos hacer para que puedan participar efectivamente, generar sus propios sentidos y multiplicar esos sentidos socialmente.

 Otro ejemplo comparativo de desarrollo es la asociación kusi warma que tuvo como proyecto la necesidad que los niños tomen el micrófono en pachacutec-ventanilla. 
El verdadero valor del empoderamiento como resultado es que ellos mismo tomen la potestad de organizarse, instruirse y guiarse. Puede ser que en los comienzos sea algo tedioso por la desconfianza, pero luego con una confianza moderada aportar en la investigación y descubrimiento de sus valores, y capacidades para alzar su voz y confirmar el desarrollo.

Cinthia Ramos egresada de nuestra casa de estudios,actualmente pertenece a una PEP (Profesionales de enseña Perú).Se decidió por la rama en comunicación para el desarrollo en ancash,provincia de hauri.
En la entrevista previa nos comenta que si hay una organización ANIA ,Que crean proyectos como "TINI,Tierra de niños." Quienes impulsan un relación amena y cordial con los pobladores de chavin de huanta.
Al inicio está el reconocimiento y adaptación para conocer e interactuar.con el tiempo las conversaciones son más fluidas y el diagnostico de la realidad es más eficiente.



CONCLUSIONES Y COMPROMISOS:

• Soul city es uno de los proyectos con más influencia y efectividad, con el desarrollo de programas de televisión, que también los transmite por radio, está creando una consciencia hacia el mundo sobre los que sucede en Sudáfrica, mostrando a las personas de la comunidad como empoderarse y enseñándole al mundo como es que realmente se consigue un desarrollo.
• Kusi warma nos dá una referencia probatoria de la realidad en nuestro país. Y Hay muchas maneras de vivir, pero en cualquiera de ellas debe ser con libertad y seguridad para plantear nuestras ideas.
• En ciertos sectores hay personas que son vulneradas y esto se debe al desconocimiento de sus derechos, por ello es necesario incentivar al creado de estrategias de comunicación como medida de un resurgir de ellos mismos y de nosotros.
• Instruir es una manera de desarrollo, siempre y cuando el interés nazca de ellos. “hacer muchas cosas para crear un empoderamiento ajeno, no es igual a que ellos lo descubran”, ya que crearemos dependencia y cuando nos vayamos el desarrollo será nuestro. (porque nosotros nos lo llevamos). Pero de eso no se trata.
• Con respectos a la alianza hay que saber cuál es su finalidad y quienes están directamente activas a pertenecer. Por ejemplo, por mobiliario las municipalidades, por tema de seguimiento de desarrollo la DEMUNA distrital.
• Los profesores son fundamentales como mentores dignos a proseguir con esta labor y dispuestos a respetar el conocimiento y empoderamiento de sus alumnos.
• Estas iniciativas ya vienen de años anteriores algunas fueron desistiendo de su verdadera misión por trabas políticas ,económicas o de influencia.Y terminaré con esto “No hay necesidad de ser utópicos, si tenemos vida y mucho compromiso para aportar”.

ENLACES:

• https://drive.google.com/file/d/1aY7OkysogsHbPU4ntnPPO_i4RrzHKOx-/view?usp=sharing
• https://drive.google.com/file/d/1SjvQ-ymsgaOFWx5DYYkcW0bLd1_iBIO0/view?usp=sharing
• https://drive.google.com/file/d/1gYUfPYHohz7kLVrvqfC8C6GMOx8423W6/view
• https://drive.google.com/file/d/1auEZmoO4zziswRMQglS2lwK_ffGyzpqq/view?usp=sharing
• https://drive.google.com/file/d/1snemObiJiyiWVpaIqMr1_4oQMa0tal2y/view?usp=sharing